Subscribe to this RSS feed

15.31.31 - Детская и юношеская психология (3)

Механизмы обработки текстовой информации при чтении: прикладные аспекты

Rate this item
(0 votes)
открыть Механизмы обработки текстовой информации при чтении: прикладные аспекты
Бабина Г.В.   
В статье рассматривается проблема концептуализации текстовой информации в процессе чтения. Анализ возможностей перцептивно-смысловой обработки текста учащимися проводится с когнитивных позиций. Устанавливаются особенности функционирования когнитивных механизмов ассоциирования, фокусирования, компрессии и инференции в текстовой деятельности школьников с нормальной речью и нарушениями речевого развития.
2013, № 1, C. 24-32
Read 13992 times
Published in 15.31.31 - Детская и юношеская психология

Психологическая диагностика школьной зрелости детей (на материале методики И. Ирасека)

Rate this item
(0 votes)
открыть Психологическая диагностика школьной зрелости детей (на материале методики И. Ирасека)
Акшенцева Ю. О.   
В статье выделены и охарактеризованы показатели школьной зрелости. Раскрыты возможности метода Керна – Ирасека в определении школьной зрелости.
2011, № 1, C. 94-97
Read 13979 times
Published in 15.31.31 - Детская и юношеская психология

Теоретические основы развития отечественного дошкольного образования во второй половине XX века

Rate this item
(0 votes)
открыть Теоретические основы развития отечественного дошкольного образования во второй половине XX века
Богуславская Т. Н.   
В статье в сравнительно-сопоставительном плане охарактеризованы основные теории и концепции дошкольного образования, разработанные в отечественной педагогике и психологии второй половины ХХ века. Представлена периодизация процесса развития теоретических основ дошкольного образования.
2010, № 3, C. 36-40
Read 13545 times
Published in 15.31.31 - Детская и юношеская психология