Подписаться на этот канал RSS

14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе (249)

Развитие ученического самоуправления как фактор формирования социальной компетентности учащихся

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Развитие ученического самоуправления как фактор формирования социальной компетентности учащихся
Аракчеева О.Е.   
Выявлены потенциальные возможности ученического самоуправления как фактора становления социальной компетентности учащихся общеобразовательных учреждений и особенности педагогического сопровождения процесса формирования и развития данного личностного качества школьников. Самоуправление выступает психологической основой становления социальной компетентности учащихся, т.к. в процессе самоуправления учащимся присущи направленность на обретение собственной значимости среди других, стремление стать субъектом общения и совместной деятельности со сверстниками и взрослыми, настойчивые попытки понять свою уникальность и найти адекватные способы саморазвития.
2012, № 2, C. 106-114
Прочитано 5994 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Социально-экономическая модель высшего и профессионального образования США

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Социально-экономическая модель высшего и профессионального образования США
Неборский Е.В.   
Рассматривается социально-экономическая модель высшего и профессионального образования США, ее особенности, структура, источники финансирования и каналы распространения, приводятся статистические данные.
2012, № 2, C. 97-105
Прочитано 6385 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Актуальные проблемы управления образованием за рубежом: централизация и децентрализация

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Актуальные проблемы управления образованием за рубежом: централизация и децентрализация
Вульфсон Б.Л.   
В статье отражены поиски эффективных методов управления образованием; дана характеристика централизованных и децентрализованных систем управления образованием в современном мире; раскрыты социальные и педагогические аспекты прогнозирования, задачи и функции планирования образования.
2012, № 2, C. 88-96
Прочитано 7231 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Роль педагогического наследия отечественных педагогов в развитии образования в странах СНГ

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Роль педагогического наследия отечественных педагогов в развитии образования в странах СНГ
Мариносян Т.Э.   
Статья посвящена рассмотрению роли отечественных педагогов в развитии образования в странах СНГ на примере вклада русских передовых просветителей и педагогов в развитие педагогической мысли Закавказья. Освещается значение К.Д. Ушинского в развитии педагогики и школы в странах Южного Кавказа, в частности, в Армении. Автор убежден, что изучение истории взаимоотношений между странами СНГ в области образования и педагогики способствует как осмыслению преобразований в системах образования этих стран в свете интеграционных процессов СНГ, так и укреплению и развитию их многовековых связей в современном культурном контексте в условиях экономических и политических реалий.
2012, № 2, C. 78-87
Прочитано 6226 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе