×

Предупреждение

Не удалось удалить colorize3ad7949e138934975c48a41ad38644cbffffff80548722.png

Не удалось удалить colorize3ad7949e138934975c48a41ad38644cbffffff80548722.png

Не удалось удалить 1456eea5d91ea88366f5742259881377.css

Не удалось удалить 1456eea5d91ea88366f5742259881377.css

Не удалось удалить 3172363f79eacd8113eeb0c47f41f6ef.css

Не удалось удалить 26f15eaafefcc26bf39eff27020d8142.css

Не удалось удалить 0aaee1771167e08acf9d884237b8465e.js

Не удалось удалить 0aaee1771167e08acf9d884237b8465e.js

  Скачать номер полностью

 

2014, номер 3

Содержание номера

 

 

открыть Задачи Академии на новом этапе её развития
 
Вербицкая Л.А.
Verbitskaya L.A.
Доклад на общем собрании Российской академии образования, г.Москва, 29 апреля 2014г.
 С. 5-13
 

 

открыть Педагог как объект антропологической рефлексии в теоретическом наследии К.Д.Ушинского
 
Лидак Л.В.
Lidak L.V.

В статье рассматриваются тенденции антропологической рефлексии профессиональной деятельности и личности педагога, характеризуются особенности психологической и антропологической подготовки учителя в свете идей национальных традиций и народности образования, анализируются фундаментальные идеи педагогической антропологии К.Д. Ушинского
применительно к современной ситуации в образовательной практике.

 С. 14-21
 

 

открыть

К.Д. Ушинский и эпоха Великих реформ в России (к истокам модернизации

отечественного образования)

 
Милованов К.Ю.
Milovanov K.Y.

Статья посвящена исследованию общественных взглядов и реформаторских идей великого русского педагога К.Д. Ушинского.

 С. 22-28
 

 

открыть  «Какое это могучее педагогическое средство — хоровое пение!» (К.Д. Ушинский о художественном образовании)
 
Алиев Ю.Б.
Aliev Y.B.
 Рассматривается художественно-дидактический аспект публикаций К.Д. Ушинского, показывается,
что в своих основных трудах «Русское слово» и «Человек как предмет воспитания» великий
педагог рассматривал воспитание искусством как важный фактор становления «человеческого
в человеке». Большое место в данной статье занимает освещение разработанных Ушинским
вопросов музыкального воспитания и хорового пения.
 С. 29-36
 

 

открыть  

Идеи трудового воспитания в педагогической системе К.Д. Ушинского и их развитие в деятельности М.Н. Скаткина

 
Занаев С.З.
Zanaev S.Z.
 В статье рассматриваются взгляды К.Д. Ушинского на значение труда в воспитании, социально-психологическом становлении и формировании подрастающих поколений.
Показывается, какое развитие эти идеи получили в научно-педагогическом наследии М.Н. Скаткина.
 С. 37-44
 

 

открыть

К.Д. Ушинский о национальном характере воспитания

 
Гонтаренко Ж.Н.
Gontarenko Z.N.
Актуальными являются идеи выдающегося мыслителя второй половины ХIХ столетия К.Д. Ушинского, выступавшего против заимствования чужеродных образовательных и воспитательных принципов. Мы обращаемся к размышлениям Ушинского о национальном характере воспитания, так как считаем необходимым поиск национальных основ воспитания в современной России.
 С. 45-51
 
открыть  

Бесценный вклад К.Д.Ушинского в создание отечественной учебной литературы

 
Индрисова Р.А.
Indrisova R.A.
В статье охарактеризован вклад К.Д. Ушинского в педагогическую науку, в прогрессивное преобразование русской народной школы, в создание первых учебных книг нового типа, ставших на десятилетия эталоном учебных пособий по русскому языку для начальных классов.
 С. 52-58
 

 

открыть

Влияние педагогических идей К.Д. Ушинского на совершенствование преподавания математики

 
Кондратьева Г.А.
Kondratyeva G.V.

В статье рассмотрены основные направления влияния идей Ушинского на совершенствование преподавания математики.

С. 59-65
 

 

открыть

Научная политика и капитализация знания в Российской академии образования: формирование научной стратегии и продвижение результатов исследовательской деятельности

 
Новоселова С.Ю.
Novoselova S.Y.

Рассмотрены проблемы формирования научной стратегии, оценки и продвижения результатов исследовательской деятельности современных научных организаций на примере Российской академии образования. Проанализированы характерные особенности государственной научной политики. Выявлена и обоснована необходимость управления интеллектуальной собственностью и результатами интеллектуальной деятельности современных научных организаций. На основе проведенного исследования автором формулируются основные характеристики капитализации научного знания и продвижения результатов научных исследований.

 С. 66-90
 

 

открыть

Основы реализации воспитательного потенциала учебного предмета «Обществознание»

 
Коростелева А.А. 
Korosteleva A.A.

Статья посвящена вопросам реализации воспитательного потенциала учебного предмета «Обществознание»; определены условия и направления актуализации данного процесса.

 С. 91-99
 

 

открыть

Профессиональные проблемы школьного учителя в Германии

 
Писарева Л.И.
Pisareva L.I.

В статье раскрываются основные проблемы профессии учителя в Германии, предлагаются пути преодоления стрессовых ситуаций и больших «производственных» нагрузок; рассматриваются различные виды мотиваций абитуриентов при выборе ими будущей профессиональной деятельности в качестве школьного учителя.

С. 100-110
 

 

открыть

Концепция системно-технологического подхода к оптимизации содержания школьного курса физики

 
Машиньян А.А., Кочергина Н.В.
Mashinyan A.A., Kochergina N.V.
 В работе на основе документально-исторического и содержательно-когнитивного анализа выявлены основные противоречия и проблемы современного содержания школьного физического образования в России. Предложены пути их преодоления с учетом Федерального закона «Об образовании в РФ» и Федеральных государственных образовательных стандартов основного и среднего общего образования. Сформулирован дидактический принцип когнитивного построения содержания образования. Определены основные положения системно-технологического подхода к оптимизации содержания физического образования. Установлены недостатки и определены пути улучшения условий работы учителя физики.
 С. 111-128
 

 

открыть

Перспективы развития научно-образовательных информационных ресурсов на основе открытых технологий

 
Антопольский А.Б.
Antopolsky A.B.

В статье характеризуются возможности использования открытых информационных ресурсов, в том числе в сфере образования.

 С. 129-138
 

 

открыть

Асинхронное обучение как фактор развития субъектности студентов

 
Дьяконов Б.П.
Dyakonov B.P.

В статье рассматривается проблема развития субъектности студентов как участников образовательного процесса и показывается, что наиболее благоприятные условия для этого обеспечивают различные формы асинхронного обучения, которые получают все большее
распространение в практике вузовского преподавания.

 С. 139-145
 

 

открыть Эффективность поиска в Интернете учебного материала по музыкальной информатике
 
Белоозеров В.Н.
Beloozerov V.N.

Описан эксперимент по оценке эффективности поиска в Интернете учебного материала по курсу введения в информатику студентами музыкальных специальностей Московского государственного университета культуры и искусств. В качестве инструмента поиска взяты  поисковые системы Яндекс и Гугл. Их эффективность оценивалась классическим показателем точности Т и вновь введённым показателем достаточности поиска Д. Показатель Д определялся по степени удовлетворённости пользователя результатами поиска. Эксперимент сведетельствует о пригодности показателей Т и Д для численной оценки и сравнения эффективности поисковых систем Интернета.

 С. 146 156
 

 

открыть

Модернизационные процессы в российском и зарубежном образовании

 
Богуславский М.В., Куликова С.В.
Boguslavsky M.V., Kulikova S.V.

Освещается работа XXX юбилейной сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки РАО, которая проходила 16–17 июня 2014 г. в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. Сессия была посвящена модернизационным процессам в российском и зарубежном образовании XVIII– начала XXI вв.

 С. 157-163
 

 

 открыть  Понятийный аспект методологии педагогики
 
Беляева М.А.
Belyaeva M.A.
Дан обзор материалов сборника научных трудов «Методология педагогики: понятийный аспект», составленного академиком РАО Ткаченко Е.В. и профессором Галагузовой М.А. В сборнике представлены статьи деятелей образования по указанной тематике, опубликованные в ведущих педагогических журналах.
С. 164-168
 

 

 открыть

Время свободы, время надежд (размышления над книгой «Понимая “девяностые”»)

 
Ланин Б.А.
Lanin B.A.
 
Настоящая статья представляет собой размышления о книге «Понимая “девяностые”», в которой рассматриваются различные трактовки  90-х гг. ХХ в. Особое внимание в рассматриваемом издании уделяется моральному обновлению страны, становлению политических и юридических институтов, развитию новых отношений между СМИ и государством, важная роль отводится реформам, которые фактически преобразили страну и создали основу для дальнейшей интеграции России в мировое сообщество.
 С.169-171
 
 открыть В мире педагогических журналов
 
Журнал «Отечетвенная и зарубежная педагогика»
Magazine «National and Foreign Pedagogy»
Мы продолжаем знакомить читателей с содержанием недавно вышедших номеров российских педагогических журналов. Предлагаем вашему вниманию содержание № 3 (18) за 2014 год журнала «Отечественная и зарубежная педагогика».
С. 172-173