Подписаться на этот канал RSS

14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе (249)

Классическое образование в постнеклассическую эпоху

Оцените материал
(1 Голосовать)
открыть Классическое образование в постнеклассическую эпоху
Левит М.В.   
В статье характеризуется современное классическое образование как универсальное, вариативное и личностно ориентированное. Подчеркивается и обосновывается его востребованность в условиях постнеклассической культурной ситуации в мире в целом и, в частности, в России, переживающей социо-культурную модернизацию. Особо отмечается необходимость отказа от традиции связывать классицизм образования исключительно с элитными образовательными учреждениями. Представлены требования к содержанию, организационным моделям и кадровым условиям, необходимым для реализации современного классического образования в российских образовательных учреждениях. Предпринята попытка показать, что концепт современного классического (личностного, универсального) образования представляет собой вершину современных гуманных и инновационных представлений об образовательной деятельности.
2011, № 3, C. 27-38
Прочитано 7536 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Комплексная интеграция в региональной системе профессионального образования

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Комплексная интеграция в региональной системе профессионального образования
Землянский В.В.   
В статье рассматривается проблема комплексной интеграции в региональной системе профессионального образования. Раскрываются содержательные и организационные аспекты создания региональных комплексов среднего профессионального образования.
2011, № 3, C. 23-26
Прочитано 7174 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Детский дом как пространство становления человеческого в человеке

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Детский дом как пространство становления человеческого в человеке
Слободчиков В.И.   
В контексте философско-антропологических и психолого-педагогических представлений рассматривается проблема реструктуризации детских домов.
2011, № 3, C. 18-22
Прочитано 7506 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в специальном государственном образовательном стандарт

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в специальном государственном образовательном стандарте
Малофеев Н.Н.   Никольская О.С.    Кукушкина О.И.    Гончарова Е.Л.   
Статья знакомит с проектом специального федерального государственного образовательного стандарта детей с ограниченными возможностями здоровья, разработанным сотрудниками Института коррекционной педагогики РАО. Представлены четыре варианта СФГОС и требования к результатам освоения основной образовательной программы начального школьного образования детьми с ОВЗ.
2011, № 3, C. 5-17
Прочитано 6739 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе