Подписаться на этот канал RSS

14.91 - Народное образование и педагогика в отдельных странах (9)

Особенности распространения образовательных инноваций в Германии

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Особенности распространения образовательных инноваций в Германии
Торопов Д. А.   
Поставив перед собой цель проанализировать механизм распространения образовательных инноваций в Германии на уровне федеральных земель, автор приводит определения понятий, широко вошедшие в немецкий научный оборот, в том числе «сетевой менеджмент», «менеджмент знаний», «новая учебная культура»; отмечает связь между этими понятиями, иллюстрирует их эмпирическими данными из общегерманской программы внедрения образовательных инноваций «Обучающие регионы». В заключение автор описывает особенности использования информационных телекоммуникационных технологий при внедрении образовательных инноваций.
2011, № 2, C. 130-147
Прочитано 12739 раз
Опубликовано в 14.91 - Народное образование и педагогика в отдельных странах

Образ гуманистического учителя и сущность концепции его подготовки в Германии

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Образ гуманистического учителя и сущность концепции его подготовки в Германии
Блинов В. М.   
Идеал гуманистического учителя строится на основе единства его личностных качеств и профессиональных умений. Охарактеризованные в статье три особенности - подлинность, уважение и эмпатическое понимание вместе взятые и создают образ гуманистического учителя.
2011, № 2, C. 106-110
Прочитано 12836 раз
Опубликовано в 14.91 - Народное образование и педагогика в отдельных странах

Цели национального образования

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Цели национального образования
Ланин Б. А.   
Рецензия на книгу Vinovskis Maris A. «From A Nation at Risk to No Child Left Behind. National Education Goals and the Creation of Federal Education Policy». New York and London :Teachers College, Columbia University, 2009.
2011, № 1, C. 104-106
Прочитано 14197 раз
Опубликовано в 14.91 - Народное образование и педагогика в отдельных странах

Гражданское образование: новый учебный предмет (на примере Англии)

Оцените материал
(1 Голосовать)
открыть Гражданское образование: новый учебный предмет (на примере Англии)
Курдюмова И. М.   
В статье раскрываются подходы к новому учебному предмету «гражданское образование» в Англии. Выделяются основные направления эффективного преподавания этого предмета: социальная и моральная ответственность, вовлеченность в жизнь социальной среды, политическая грамотность.
2011, № 1, C. 74-81
Прочитано 13502 раз
Опубликовано в 14.91 - Народное образование и педагогика в отдельных странах