 |
Конструирование моделей отношения к окружающей среде и установок природозащитного поведеня в позднесоветских и постсоветских учебниках для начальной школы |
| Козлова М.А. | |
| В статье анализируется характер отражения в учебниках для начальной школы принятых в обществе ценностей и установок, касающихся природы и отношения к ней человека. В качестве концептуальной основы работы используется условная типология видов экологического сознания в соответствии с ключевыми ценностями и представлениями об идеальном типе отношений человека к природе: традиционалистский, модернистский и постмодернистский тип. Обнаружено, что в учебниках чтения представлены все три типа ориентаций с некоторым преобладанием установок постмодернистского, или гармонического, типа. В учебниках «Окружающего мира» ориентации на модернистскую и постмодернистскую парадигмы «разведены» по разным комплектам учебников. | |
| 2012, № 5, C. 91-108 |
Прочитано 8750 раз
|
Модели интеграции образования, науки и бизнеса в университетах США, Европы и Японии |
| Неборский Е. В. | |
| В статье рассматриваются подходы к осуществлению интеграции образования, исследовательской деятельности и производства в университетах за рубежом. Особое внимание уделяется таким проблемам, как интеграционные модели на базе технопарков и технополисов в зарубежных странах. Характеризуются виды моделей интеграции в различных странах и выделяются их особенности, приводятся данные об их влиянии на социально-экономическое развитие. | |
| 2011, № 1, C. 48-59 |
Прочитано 15684 раз
Опубликовано в
14.35.01 - Общие вопросы
|
История учебника для начальной школы как научная тема |
| Маркарова Т.С. Безрогов В.Г. | |
| Данный номер нашего журнала является тематическим и посвящен истории учебников начальной школы. Структурирован он по хронологическому принципу, поэтому его рубрики отличаются от обычных. Настоящая статья – вводная, в которой мы обозначаем важность самой темы, а также освещаем результаты научных исследований по ней. | |
| 2012, № 5, C. 5-8 |
Прочитано 10131 раз
|
Болонский процесс как построение единого образовательного пространства стран Европы |
| Вяземский Е. Е. Евладова Е. Б. | |
| В статье раскрывается основное содержание Болонского процесса. Анализируются итоги его реализации в странах Европы. Рассматриваются особенности реализации Болонского процесса в российском высшем профессиональном образовании. | |
| 2011, № 1, C. 11-17 |
Прочитано 15790 раз
Опубликовано в
14.35.01 - Общие вопросы
|
В мире педагогических журналов |
| Журнал «Отечественная и зарубежная педагогика» | |
| Тема номера 3 за 2012 год - "Проблемы непрерывного профессионального образования". Представлено содержание номера с аннотациями статей. | |
| 2012, № 4, C. 158-161 |
Прочитано 10323 раз
|
Модернизация высшего гуманитарного образования: взаимовлияние традиций и инноваций |
| Лобзаров М. В. | |
| Характеризуются изменения, которые должны объективно произойти в педагогическом образовании на стадии информационного развития социума. Обосновываются подходы к сохранению традиций российского высшего гуманитарного образования. | |
| 2010, № 5, C. 13-18 |
Прочитано 14785 раз
Опубликовано в
14.35.01 - Общие вопросы
|
Детское чтение в дореволюционной Pоссии. Опыт современного исследования |
| Цапенко А.М. | |
| Представлен обзор двухтомного альбома, посвященного детским иллюстрированным книгам, которые издавались в России до октября 1917 года, подготовленного к публикации известным библиофилом и исследователем старой книги Михаилом Вадимовичем Сеславинским. | |
| 2012, № 4, C. 148-153 |
Прочитано 9984 раз
|
Американские школы: четыре больших вопроса |
| Ланин Б.А. | |
| В рецензии на основе анализа материалов известного научного журнала The Wilson Quarterly (выпуска 2011Autumn) рассматриваются четыре «больших вопроса», которые в центре внимания современных исследователей американского образования: 1) нужны ли на экзаменах тесты; 2) кто руководит образованием; 3) всем ли следует учиться в университете или колледже; 4) хватает ли 600 миллиардов долларов ежегодно на образование. | |
| 2012, № 4, C. 143-147 |
Прочитано 10201 раз
|
Верность: Георгию Николаевичу Филонову – 90 лет ! |
| Редакционная статья | |
| 18 августа 2012 года исполнилось 90 лет Георгию Николаевичу Филонову – действительному члену РАО, доктору философских наук, профессору, советнику президента РАО. | |
| 2012, № 4, C. 141-142 |
Прочитано 10064 раз
|
Возрастные особенности развития основных видов движений и физических качеств у детей дошкольного возраста (в условиях направленного физического воспитания) |
| Безденежных Г.А. | |
| Представлены результаты исследования уровня физической подготовленности и уровня развития двигательной образованности дошкольников, выявлены возрастные особенности развития физических качеств и формирования двигательных умений и навыков. | |
| 2012, № 4, C. 132-140 |
Прочитано 9880 раз
Подробнее ...
- Вы здесь:
-
Главная
-
2020 год
-
14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе
- Влияние русских педагогических журналов на развитие образования России середины XIX – начала XX вв. (к стопятидесятилетию со дня выхода журнала «Учитель»)
