 |
Теория обучения в информационном обществе |
| Перминова Л. М. | |
| Рецензия на учебное издание Е.О. Ивановой и И.М. Осмоловской «Теория обучения в информационном обществе».М.: Просвещение, 2011. - 190с. | |
| 2011, № 2, C. 148-155 |
Прочитано 14500 раз
Опубликовано в
14.07.07 - Общая теория образования и обучения
|
Современная дидактика: на путях к неклассическому осмыслению |
| Богуславский М.В. | |
| Рецензия на учебное издание Л.М Перминовой и Е.Н. Селивёрстовой «Дидактика на рубеже эпох (ХХ-ХХI вв.): Курс лекций для системы высшего и постдипломного педагогического образования. - Владимир: ВГГУ, 2010. - 428 с». | |
| 2012, № 1, C. 114-120 |
Прочитано 8310 раз
|
Технология проектирования учебного процесса: подготовительный и проектировочный этапы |
| Бахусова Е. В. | |
| В статье изложен опыт «Центра педагогических технологий В.М Монахова» обучения учителей и преподавателей технологии проектирования учебного процесса, подробно описаны подготовительный и проектировочный этапы технологии, правила разработки проекта учебного процесса в виде атласа технологических карт. | |
| 2011, № 2, C. 111-122 |
Прочитано 13898 раз
Опубликовано в
14.07.07 - Общая теория образования и обучения
|
Международная научно-практическая конференция, посвященная 110-летию со дня рождения М.Н. Скаткина |
| Осмоловская И. М. | |
| 25-26 октября 2010 года в Учреждении РАО «Институт теории и истории педагогики» состоялась Международная научно-практическая конференция, посвященная 110-летию со дня рождения М.Н. Скаткина, «Основные тенденции развития дидактики: образование в постиндустриальном обществе». | |
| 2010, № 6, C. 90-94 |
Прочитано 14102 раз
Опубликовано в
14.07.07 - Общая теория образования и обучения
|
Значение научного наследия М.Н. Скаткина для современного образования |
| Осмоловская И.М. | |
| 30 января 2012 года на заседании Ученого Совета Института теории и истории педагогики РАО состоялась передача (дарение) Институту мемориальных материалов М.Н. Скаткина его детьми Е.М. Скаткиной и В.М. Скаткиным. Этому событию было посвящено обсуждение роли научного наследия М.Н. Скаткина для современного образования, дальнейшего развития дидактики. | |
| 2012, № 1, C. 111-113 |
Прочитано 8862 раз
|
«Аз да буки, книга в руки». Научный коллоквиум по истории учебников для начальной школы |
| Илюха О.П. Аверьянова Л.Н. | |
| 28 февраля 2012 г. в читальном зале Научной педагогической библиотеки им. К.Д.Ушинского состоялся коллоквиум «Аз да Буки, книга в руки. История учебников для начальной школы». | |
| 2012, № 1, C. 105-110 |
Прочитано 8142 раз
|
Тенденции и перспективы развития отечественной дидактики |
| Уман А. И. | |
| Современная дидактика представлена с позиции её основного понятийного аппарата. Это даёт возможность изучать процессы, происходящие внутри дидактики как науки, выявить состояние, тенденции и вектор её развития. Определена роль концепции стандартов общего среднего образования второго поколения в плане перспектив теории обучения. | |
| 2010, № 4, C. 31-39 |
Прочитано 15890 раз
Опубликовано в
14.07.07 - Общая теория образования и обучения
|
О междисциплинарном характере курса «Язык делового общения» |
| Шейпак С.А. | |
| В статье рассматривается проблема обеспечения междисциплинарных связей итогового в системе языковой подготовки будущих специалистов курса «Язык делового общения». Реализация этих связей в процессе обучения должна обеспечить специалистам уровень владения иностранным языком, необходимый в международной профессиональной практике. | |
| 2012, № 1, C. 100-104 | |
Прочитано 8473 раз
|
Воспитание и социализация молодежи: проблемы гармонизации |
| Никандров Н.Д. | |
| На широком социокультурном фоне анализируются сложные процессы социализации молодежи в современных условиях. | |
| 2011, № 2, C. 5-10 |
Прочитано 12963 раз
Опубликовано в
14.07.05 - Общая теория воспитания
|
Технология проектирования учебного процесса: этапы апробации, анализа и коррекции проекта |
| Бахусова Е.В. | |
| Статья является продолжением статьи «Технология проектирования учебного процесса: подготовительный и проектировочный этапы (№2 за 2011г.) В статье изложен опыт «Центра педагогических технологий В.М Монахова» обучения учителей и преподавателей технологии проектирования учебного процесса, подробно описаны этапы апробации, анализа и коррекции проекта учебного процесса, разработанного в виде атласа технологических карт. | |
| 2012, № 1, C. 88-99 |
Прочитано 7907 раз
