×

Предупреждение

Не удалось удалить colorize3ad7949e138934975c48a41ad38644cbffffff80548722.png

Не удалось удалить colorize3ad7949e138934975c48a41ad38644cbffffff80548722.png

Не удалось удалить 1456eea5d91ea88366f5742259881377.css

Не удалось удалить 1456eea5d91ea88366f5742259881377.css

Не удалось удалить 3172363f79eacd8113eeb0c47f41f6ef.css

Не удалось удалить 26f15eaafefcc26bf39eff27020d8142.css

Не удалось удалить 0aaee1771167e08acf9d884237b8465e.js

Не удалось удалить 0aaee1771167e08acf9d884237b8465e.js

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Усвоение текстообразующей функции словосочетания младшими школьниками с задержкой психического развития
Тушева Е.С.   
Раскрываются возможности усвоения текстообразующей функции словосочетания младшими школьниками с задержкой психического развития. На основе лингвистических и психолингвистических представлений, разработанных в теории синтаксиса, представлены методические приемы и примеры наблюдений за трансформацией словосочетательных моделей.
2013, № 2, C. 141-151
Оцените материал
(0 голосов)
открыть «Считая вопрос разрешённым» : латинизация тюркских алфавитов и татарский национальный букварь конца 1920-х – 1930-е гг.
Сальникова А.А.   Галиуллина Д.М.   
В статье рассмотрен процесс введения в середине 1920-х гг. яналифа – алфавита на основе латинской графики – в качестве официальной письменности татарского языка, перипетии той борьбы, которая разверну-лась вокруг нового алфавита, и их влияние на татарский национальный букварь второй половины 1920-х – 1930-е гг.
2012, № 5, C. 39-56
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Значение сенсорного воспитания в работе с детьми, страдающими алалией
Лынская М.И.   
Раскрываются некоторые механизмы диагностики и коррекции алалии с позиций психофизиологического и психолингвистического подходов. Особое внимание уделяется развитию тактильного, вкусового и обонятельного гнозиса как базы для формирования мотивационного и сенсомоторного уровней речевой деятельности.
2013, № 2, C. 132-140
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Проблемы развития устных видов речевой деятельности у школьников с нарушениями речи
Алмазова А.А.   Шибанова А.А.   
Приводятся полученные в ходе экспериментального исследования данные о состоянии устной речевой деятельности у младших школьников, имеющих различные нарушения речи. Авторы рассматривают механизмы говорения и аудирования в их взаимодействии, описывают основные параметры нарушения этих механизмов.
2013, № 2, C. 123-131
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Учебная книга по математике второй половины XIX в. (на основе изданий по арифметике)
Кондратьева Г.В.   
В статье рассматривается процесс перехода учебной книги от объекта для избранных в достаточно массовое явление, привычный и обязательный элемент педагогической практики. Приведена примерная статистика выпуска учебной литературы по математике во второй половине XIX в. На примере изданий по арифметике рассмотрены особенности совершенствования учебной литературы.
2012, № 5, C. 25-33
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Актуальные проблемы обучения русскому языку школьников с речевыми нарушениями и возможные пути их решения
Алмазова А.А.   
В статье рассматривается специфика обучения русскому языку школьников с нарушениями речи различной степени тяжести; анализируются проблемы, возникающие у учащихся с речевыми нарушениями в школе общего типа при изучении различных разделов курса русского языка; предлагаются пути решения этих проблем, основанные на синтезе лингвометодических и коррекционных подходов.
2013, № 2, C. 114-122
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Национально-региональный компонент общего исторического образования в Российской Федерации: дискуссионные подходы
Вяземский Е.Е.   
В статье рассматривается сущность, понятие национально-регионального компонента общего исторического образования в условиях полиэтничного российского общества. Определяются теоретические основы реализации национально-регионального компонента общего исторического образования в субъектах Российской Федерации. Раскрываются цели и задачи исторического образования в российском многокультурном социуме. Проанализирован международный опыт реализации регионального компонента исторического образования. Обоснованы перспективные подходы к развитию исторического образования с учетом поликультурного характера российского общества.
2012, № 4, C. 21-40
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Образовательная роль библиотечных музеев
Полоудин В.А.   
Раскрыто образовательное значение существующих библиотечных музеев, освещена история развития музеев и библиотек, их влияние на повышение уровня культуры населения. Предложена структура современных просветительско-образовательных центров, цели и задачи их создания. В заключение приводятся предложения по организации музея при Научной педагогической библиотеке им. К.Д. Ушинского.
2013, № 2, C. 104-113
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Гражданское образование: новый учебный предмет (на примере Англии)
Курдюмова И. М.   
В статье раскрываются подходы к новому учебному предмету «гражданское образование» в Англии. Выделяются основные направления эффективного преподавания этого предмета: социальная и моральная ответственность, вовлеченность в жизнь социальной среды, политическая грамотность.
2011, № 1, C. 74-81
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Инновационная деятельность учителя при разработке рабочей программы в условиях ФГОС
Титова Н.С.   
Автор представляет практический опыт применения нового методического инструментария учителя при разработке рабочей программы для достижения желаемых результатов в условиях новых образовательных стандартов.
2013, № 2, C. 95-103
Страница 14 из 37