 |
Коммуникация в обществе |
| Ланин Б.А. | |
| Рассматривается недавно вышедшая в Германии коллективная монография под редакцией К. Постоутенко. Подробно анализируется включенная в монографию работа Ю. Мурашова. Автор выдвигает и подробно обосновывает идею о том, что социалистический реализм в литературе был основан на процветавшей в советском обществе 30-х годов радиофонии. | |
| 2011, № 5, C. 104-106 |
Прочитано 9141 раз
|
Современное технологическое образование: проблемы и перспективы |
| Занаев С.З. | |
| Представлены результаты работы конференции, посвященной изучению проблем и перспектив развития технологического политехнического образования и анализу вклада П.Р. Атутова в этом направлении, связанного с применением его идей. | |
| 2011, № 5, C. 99-103 |
Прочитано 8690 раз
|
Непрерывное профессиональное образование в условиях информационного общества: опыт, проблемы, пути реализации |
| Ломакина Т.Ю. | |
| Представлены результаты проходивших 7 – 10 сентября в Республике Украина V Международных научных чтений «Непрерывное профессиональное образование в условиях информационного общества: опыт, проблемы, пути реализации», посвященных памяти академика РАО С.Я. Батышева. | |
| 2011, № 5, C. 96-98 |
Прочитано 7729 раз
|
Шахматные задачи и обучающие программы для ЭВМ с точки зрения авторского права |
| Попов А. Н. | |
| Шахматная задача является разновидностью композиции и, как видно из Шахматного кодекса, к ней применимо право на имя, сродни подобному праву в системе авторских прав. Авторским правом охраняются программы для ЭВМ и базы данных, согласно ст. 1259-1260 Гражданского кодекса РФ. Причем, в соответствии со ст. 1262 ГК РФ, существует возможность официальной регистрации программ для ЭВМ и баз данных. Как видно из таблицы, в современном мире шахматные задачи включены и встроены в интерактивные учебники и разного рода обучающие программы, на которые действует авторское право. | |
| 2010, № 3, C. 82-83 |
Прочитано 11131 раз
|
Медиатекст как основа развития критического мышления школьников |
| Нечитайлова Е.В. | |
| Обоснована актуальность развития критического мышления в средней школе и показаны причины затруднений внедрения технологии в массовую практику. Основная цель статьи в том, чтобы показать возможность использования медиатекста как основы развития критического мышления, позволяющей устранить существующие затруднения. Автор обосновывает возможность и необходимость работы с медиатекстом в школе на основе его дидактических возможностей и критериев оценки информации. | |
| 2011, № 5, C. 89-95 |
Прочитано 8667 раз
|
Проблемы создания баз данных научных публикаций российских авторов в области возрастной физиологии и коррекционной педагогики |
| Ханнанов Н. К. Ханнанова А. Н. | |
| Проведен поиск и рубрикация журналов, в которых публикуются научные статьи в области возрастной физиологии и коррекционной педагогики, указаны возможность доступа к ним через электронные библиотеки России. Рассматриваются сложности поиска и систематизации ресурсов с результатами исследований в области возрастной физиологии и коррекционной педагогики, связанные с наличием в работах этого направления биологических, медицинских, психологических и педагогических аспектов. Проанализирована степень доступности научной информации, публикуемой в семидесяти четырех журналах, пользователям Интернет. | |
| 2010, № 3, C. 70-81 |
Прочитано 11000 раз
Опубликовано в
20.23.25 - Информационные системы с базами знаний
|
Модель развития отраслевой академической библиотеки в современной информационной среде |
| Маркарова Т. С. | |
| Анализируются модели трансформации академических библиотек с учетом их места в информационной инфраструктуре современного общества. В качестве магистрального направления развития академических библиотек предлагаются кардинальные изменения стратегии комплектования и формирования фондов, а также создание собственных электронных информационных систем с целью эффективной научно-информационной поддержки научной отрасли. | |
| 2011, № 2, C. 123-129 |
Прочитано 11584 раз
|
Дети и Родина на форзацах учебников по чтению 1980-х–2000-х гг. |
| Макаревич Г.В. | |
| Проанализированы формы репрезентации детства и Родины в книгах по чтению 1980–2000-х годов, выпускаемых издательством «Просвещение». Рассмотрев последовательно 23 форзаца, автор реконструировала содержание каждого визуального послания и сформулировала метапослание разных десятилетий: советскость 1980-х «На просторах молодой, бескрайней родины дети быстро взрослеют и становятся гражданами»; русскость 1990-х «В сказочно-могучей, патриархальной стране живут трудолюбивые и грамотные дети»; локальность 2000-х «По дорогам гармоничной, радостной страны путешествуют заботливые, игривые дети». | |
| 2012, № 5, C. 57-75 |
Прочитано 13211 раз
Опубликовано в
19.51.45 - Книга. Книговедение
|
Роль оценки (бенчмаркинга) в организации взаимодействия потреби-теля и производителя новшеств в образовании |
| Курдюмова И.М. | |
| Рассмотрены в целостном виде возможности использования бенчмаркинга в сфере образования. Дана характеристика результатов использования бенчмаркинга в сфере образования в странах ЕС на про-тяжении последних лет | |
| 2011, № 5, C. 79-88 |
Прочитано 7400 раз
|
Профильность как необходимое условие образовательной преемственности при овладении профессиональными компетентностями |
| Александрова Н.Б. | |
| Рассмотрен компетентностный подход как новая концепция образования, согласно требованиям европейского образовательного стандарта. Дана характеристика профильного образования гимназий и лицеев; изучены образовательные компететности - общекультурная, допрофессиональная, профессиональная и методологическая. | |
| 2011, № 5, C. 71-78 |
Прочитано 7506 раз
